加入會員

好課程盡在好課城

讓達人傳授智慧的自由舞台

​
Mr. 6 $600
北部地區

如何教出頂尖的雙語孩子：家長負責「點火」，小朋友負責「自動學習」。兩小時點通一個最關鍵的教育新觀念，座位有限，歡迎報名!

不信任現今台灣的教育系統？歡迎所有熱心但憂心的家長，一起來聽聽Mr.6依自己經驗所提出的最新的「親子分工教育」理念。如何一路在學科方面過關斬將與觀察其他同樣優秀的同學箇中「成功秘方」，如何選擇全英語課程？座位有限，歡迎儘快訂位。【課程編號:891】

因為孩子的關係，經常有機會碰到其他家長，會聊起現在小朋友的狀況。   「現在孩子的『專注力』特差！」   「現在小孩對父母的話『聽不進去』！」   「孩子都叫不起床！」   「功課太多，寫不完！」   「學校好像什麼都沒教！」   我看到這些父母，再回想自己求學的時候，自己的父母，我會發現，現在的父母（包括我自己），好像比上一代還要「憂心」。   沒錯吧？   於是，我們就算今天再忙碌、再沒時間，仍然必須投注很多很多心思，在憂慮孩子的未來。   為了孩子，我自己在這幾年來參加了好多好多場的學校說明會、補習班說明會，試圖為孩子選擇一套最棒的教育系統。   但，我依然憂慮。   奇怪了，我們的教育系統，這三十年來，應該變得更進步才對啊？   但我們都知道，它，並沒有。   我們根本就不信任它！   反而，現在的當下，好像是教育界的「戰國時代」，包括12年國教，甚至到大學是否要這麼多間都還可能再巨變，而我們的孩子，就是「他們」的「白老鼠」，再加上現在的小朋友和上一世代比起來，多了太多「打擾」，有iPad、5台卡通、各種聲光刺激，而，可怕的是，身邊的家長、孩子，通通都在補習，好像補得比上一世代還多，補到週一到週日全部塞得滿滿的！   到底下一步是什麼？   怎樣才不會落後？   這樣真的教得出優秀的孩子嗎？   Mr.6曾寫過《史丹佛18酷博士》與《雙語孩子王》兩本書，現在推出「點火教育」新理念，希望幫助父母，教出優秀的雙語孩子。   在這一場座談會裡，您將聽到：   一、Mr.6分享自己一路在學科方面過關斬將與觀察其他同樣優秀的同學箇中「成功秘方」，教你如何教出優秀孩子。   二、Mr.6對於雙語的教學的觀察，教你如何選擇全英語課程。   三、Mr.6當年為何設計「Hello Kids Today」英語互動課程，以及「點火教育」對自己孩子的影響。   四、其他同樣懷抱熱情但憂慮的家長，針對想知道的問題的解決方案。   歡迎參加『如何教出頂尖的雙語孩子？』說明會，本活動名額有限，歡迎儘快點擊這裡報名訂位。我們需要您的建議，讓我們能變得更好。

團體報名，老師到府教學

立刻報名

​
王淑鄉 諮商心理師 $600
臺北

Grit(堅毅)，美國當下最時髦的教育理念:一堂課2小時讓您透過『兒童發展心理學』的視野，即早掌握培養孩子堅毅性格的關鍵期。

美國華裔女心理學家Angela Lee Duckworth發現，成功的先兆是｢堅毅｣，不管在什麼情況下，相較於智力、學習成績或長相，「堅毅」才是最能可靠預測成功的標準。歡迎家中有0-12歲孩子的父母親，一起相約楸團來學習如何在生活中幫助孩子培養出堅毅的性格。【課程編號:895】

Grit(堅毅)是對長期目標的持續激情及持久耐力，是不忘初衷、專注投入、堅持不懈，是一種包涵了自我激勵、自我約束和自我調整的性格特徵。   大導演李安就具備了堅毅的性格特質。   成名之前，李安在美國默默無聞的過了有十年之久，且為了堅持實現自己的導演夢，和太太互換角色責任，自己負責打理家事，由太太出外工作賺錢。在構思與推銷劇本的過程中，也履遭失敗與拒絕，但這些挫折不但沒有讓李安放棄夢想，反而愈挫愈勇，寫出的劇本更細膩，導出的戲更富情感與意義。   就是因為李安擁有這樣堅持不懈的性格，才能成就他後來的揚名國際。研究的影響力中發現   愈是競爭的環境，愈是需要擁有堅毅的性格。因為競爭的結果，勢必會帶來壓力與挫敗，如何讓自己在這樣艱難的環境中還能挺住，甚至從失敗中找到成功的方法，就只有具備堅毅性格的人才能做到。   在美國華裔女心理學家Angela Lee Duckworth的研究中已證實，性格才是影響一個人未來成功與否的關鍵，而堅毅是成功的先兆。另外，在正向心理學的研究中，用來預示孩子未來成功的｢七大秘密武器｣，堅毅也是其中之一。   身為父母的您，怎還能忽視擁有堅毅性格對孩子的重要性呢?   這次的課程內容，將結合兒童發展心理學的觀點，幫助父母瞭解孩子在不同年齡的心理發展階段都有任務要去學習，就能即早掌握培養孩子堅毅性格的關鍵期。

團體報名，老師到府教學

立刻報名

​
Weiqispace創辦人 $600
北部地區

2小時的智慧圍棋課，喚醒小朋友的六大超能力！透過圍棋誘發孩子「主動學習」，訓練解決問題的能力並在過程中學習思考，於人生中得到啟發

全世界沒有2個小時在教圍棋的，好課城要教的是孩子的「主動學習的心」。小朋友都有興趣的機器人大戰人腦，最終戰發生於2016年3月，Google團隊DeepMind所開發的人工智能系統AlphaGo與南韓專業九段棋手李世石，最終AlphaGo以4:1的成績壓倒性擊敗李世石。究竟從下圍棋的過程當中能學到什麼東西？身兼青年創業家的圍棋高手趙老師將為小朋友揭密ㄧ切，只要你來這一堂課。【課程編號:885】

為什麼人說「活到老、學到老」？ 為什麼有人「三日不讀書，面目可憎」？ 到底學東西，是真的在學那個「才能」。 還是得到「另一個東西」。 這是我們的理念──學東西，不是要「學會」，而是得到更多的「自信」！ 透過學習，得到更多自信。以圍棋為例。 長久以來，圍棋就被視為人類智慧的象徵，下圍棋的小朋友，絕對不會笨。 據維基百科引用西洋棋大師伊曼紐·拉斯克曾經如此稱讚圍棋：「如果在宇宙中的其他地方存在智慧生命形式，他們幾乎肯定會下圍棋。」 意思就是，圍棋是給「聰明人」玩的玩具！ 不過，在古代，圍棋或許是練頭腦的唯一好方法，但到了現代，可以讓小朋友們練頭腦的方式實在太多、太多、太多，我們之所以注意到Weiqispace這個推廣圍棋的平台，是因為它的創辦人趙老師，給了我們這些做父母的一個不太一樣的「圍棋課」─— 趙老師的理念是：「圍棋，只要開始學，就能得到它的智慧。」 因此，趙老師的這堂圍棋課，只有短短2小時。 它的目的，只是讓孩子「碰」到圍棋。 啟動孩子的熱火。 點燃孩子的熱情。 趙老師認為，一但「碰」到圍棋，孩子至少有機會感受到以下6種能力： 一、空間力:判斷棋子與棋子之間相對位置的能力。 二、記憶力：打(擺)譜可訓練小朋友從零完成ㄧ盤棋，有助於增進記憶力。 三、計算力：在棋盤上發生大大小小的故事都涵蓋這計算，各種邏輯關係。 四、心像力：在腦海中浮現棋盤上的各種變化圖的能力。 五、創造力：由於圍棋的變化實在太複雜，只要合乎邏輯，人人都可以創造屬於自己的套路，絕對是一個靠創意的鬥智遊戲。 六、統整力：一種將所學到的資訊重新整理 搭配組合的能力。 不過，以上的能力，還要再加上棋士都有的一個、最基本的能力── 那就是：「自信力」。 相信自己是聰明的。 相信自己的腦袋瓜是不凡的。 相信自己的腦子裡面是有裝東西的。 一般人對於圍棋的印象，就是孩子最大的信心。它比其他「才藝」更能代表「智慧」。 學圍棋，讓孩子，看到自己的智慧！ Weiqispace創辦人趙老師，也是一位Y世代創業家，年輕的他，和一般棋士不同，不想只專注於圍棋的鬥賽，他更想做的是讓更多一般的「麻瓜」有機會參與。 好課城希望將他的教學理念，分享給所有的父母── 在趙老師的想法中，圍棋共有兩種玩法。 一種，就是真正的認真的下棋，參與棋社，代表學校比賽，得到榮譽。 一種，在人生的某一段時間，曾經和圍棋有一段不解之緣，雖然短暫，但已經「聽」到圍棋想要對他說的所有的話了。 一般來說，圍棋的精華、其最有趣之處，在「第一堂課」是絕對學不到的。 甚至，在「10堂課內」都學不到。 在一兩年內都學不到！ 這一堂兩小時的課程，卻透過AlphaGo人工智慧大戰棋王的故事，加上圍棋的基本知識，讓小朋友們透過故事，感受到圍棋的有趣，然後，一次就被圍棋給「邀請」進入這個圈子了。 學到這一面，啟動了他們的學習意願，如果有「緣份」，小朋友們，或許明天就會告訴爸比媽咪：「我要學圍棋！」 小朋友現在要學的東西已經夠多了！爸媽不可能一輩子跟在小朋友身邊，逼他學這個、補那個，因此，如果有機會（就像這一次的2小時圍棋課），應該讓小朋友試試看，接觸一件新學問，然後，自己主動去學習。 學習的目的，尤其對小朋友來說，本來就不是取得那個才藝，而是得到更多的自信。 被硬逼著學會，不如主動去學。 被提醒不學會死，不如感受到自己「愈學愈強」。 自信是上天的禮物，上天若沒給，那就要靠父母給。父母若沒給，就讓學習來給！ 若有興趣歡迎爸爸媽媽們按下「報名」鍵，留下您的資料，我們將盡快與您聯絡！  

團體報名，老師到府教學

立刻報名

​
王聖凱 老師 $600
北部地區

兒童理財2小時「啟發課」：率領孩子們思考夢想，為自己負責，透過遊戲開啟小朋友對理財正面的態度，對金融相關知識有了初步的印象。只要10個小朋友即可團體報名到府上課，老師提供教材，歡迎儘快報名

前所未有的以「理財啟發」為目的的兒童理財課，適合對象為小三～小六的學生，導引孩子學習正確運用金錢的觀念與能力，建立夢想，踏實實踐夢想，並懂得處理物質欲望的能力，學習延遲享受，培養愛心、感恩的心、願意分享的心。全堂課程幽默呈現，採用開放式的問題，引導出孩子的思考力與創造力，並非以金錢為中心，而以正面奮鬥積極的態度來面對人生。【課程編號:890】

上次參加登山隊，聽到一個爸爸在辣嗆某位前幾天出現在社會新聞裡的富豪。   「有錢人有什麼了不起？」他說：「一定是『貪』來的。人一有錢，心就不正！」   他的太太和兒女默默的跟在後面。   這位爸爸愈說愈激動。   「我跟你講，社會不公，官商勾結，有錢人就愈有錢，沒錢人就愈沒錢。」他說。   他的家人仍默默跟在後面。   「看看我們，沒錢就沒錢，不也吃得好好、長得好好的？」   他往後看了一眼。   「所以，孩子們，」這位爸爸說：「以後，像你老爸老媽一樣，人生，只需要『60分』就夠了，夠用就好！」   我和其他隊友配合的點點頭。   沒想到，這時候，原本默默走在後面的那位已上初中的兒子，突然嗆了一句。   「可是，我需要一台新的電腦……。」   小男孩的話，馬上被他爸爸打斷。   「那，就你長大以後自己賺錢買！」爸爸生氣的說：「自己的事自己負責，別來找老爸！」   但女兒也說話了。   「可是爸爸，我們家的電視已經都有光點了，都快不能看了……。」   「你……」爸爸又打斷：「電視可以看到影像就好，你不要去注意那光點，就沒事了！」   那個沉默的媽媽，這時候，突然出聲，幫忙打圓場。   「心靈快樂，比有錢還重要！」媽媽說。   「很多慾望，不是錢買得到的。」   「錢不是萬能！」   媽媽溫柔且篤定的支持著爸爸的論點，藉機「教育」他們的孩子，這段對話，讓旁邊一起爬山的團友，聽得呵呵笑。   照理說，講到這裡，是很好的ENDING。   但，我看到那位年輕爸爸那副張牙舞爪、齜牙咧嘴的生氣模樣，對照「心靈快樂」，很大的矛盾，再看看兩位理應充滿未來的下一代，我，卻止不住心中的「悲哀」──   這是正確的家庭教育嗎？   好像哪裡「怪怪的」？   以上是現在許多新新家庭的寫照──很多年輕父母，薪水緊，工作重，無法平衡，竟將沮喪怪在「社會」和「財富」身上，於是，孩子從小的教育，就是「不要賺錢」。再加上社會上有太多的新聞，商人的形象，在一般民眾眼中實在是太差了，以致於現在的30~40歲年輕父母，對於「錢」這檔事，竟然給予「敵意」。   社會不公。   騙子橫行。   錢是「髒」東西。   但，誰沒有慾望？   誰沒有夢想？   當孩子明明有了一些「物質」上的「夢想」，兒子想買玩具，女兒想換電視，這是千載難逢的「機會教育」的時刻，父母竟合力「壓住」孩子的慾望，要他們「調降」對自己的期待。   做一個60分的人，就夠了。   不要去想，就不會覺得冷。   別追求社會一些特定的目標。   父母竟然讓孩子一開始還在起跑點，就放棄了社會的競爭。從一個積極的「加法」人生，硬壓成一個每天哀怨、怪東怪西的「減法」人生。   從正面，變成負面。   那，正確的教法是什麼？   我認為，就算父母看到的不是這樣，也不要急著把孩子心中的「火」給澆熄。因為，鬼知道30年後的世界會變成怎麼樣！   我會說，慾望是人的天性，要教孩子，只要「努力」，夢想就能完成。   我們不是有錢人，不過，如果你想要買這個，你現在就應該努力念書，努力打拚；這社會是現實的，要完成你的夢想，有很多方法，其共同點都是「努力」……。   當孩子看到父母親每天很努力、很努力、很堅毅的在努力掙錢，他看到的不是「錢」，而是「負責」，不畏挑戰，勇於追求目標，勇於做到自己做不到的事，「負責」把自己送向陽光。   不是出一張嘴抱怨。   而是動手「改變現狀」！   教育是百年事業，上一代的怨氣，別發展成下一代的「逃避」！   這就是為什麼我們推薦王凱老師的兒童理財課。   我們希望藉一堂課來「點火」，讓孩子感受。畢竟孩子還沒有到那個階段，但孩子真正的去感受到「迎向夢想」的正面價值觀。   也扭轉這社會上太多負面的金錢新聞。   這堂課只有2小時，名稱是「培養孩子財商~兒童理財」，適合對象為小三～小六的學生。   很重要的是，一開始，搞笑的王凱老師便會先進行「有夢最美，築夢踏實」，率領孩子們，先思考夢想，讓夢想起飛，引導孩子具體的描繪出心中的夢想，學習設定目標，培養自主的能力。   然後才透過好玩的遊戲，讓孩子們開始對金融相關知識有了初步的印象。   2小時，無法全部教完，但已經足夠讓孩子產生興趣，留下深刻的印象。   往後，孩子甚至會不斷的詢問，不斷的尋找答案。   最後成了一個了不起的人。   歡迎儘快點擊報名。   課程目標 1. 學習正確運用金錢的觀念與能力。 2. 讓孩子建立夢想，踏實實踐夢想 3. 懂得處理物質欲望的能力，學習延遲享受。 4. 培養愛心、感恩的心、願意分享的心。 5. 採用開放式的問題，引導出孩子的思考力與創造力。 適合對象：小三～小六的學生。   課程大綱 一、 有夢最美，築夢踏實   1. 思考夢想，讓夢想起飛   2. 具體描繪出你的夢想   3. 學習設定目標，培養自主的能力 二、 金錢藍圖   1. 建立先儲蓄後消費的觀念   2. 討論與體驗不同工作所帶來的收入   3. 學習管理金錢與運用金錢 三、 體驗遊戲-我的財富方程式   1. 25 分鐘實際體驗 25 年的理財規劃   2. 分站學習理財:工作區、創業區、銀行區、學習區、夢想區   3. 回饋與反思體驗遊戲帶來的理財觀念。

團體報名，老師到府教學

立刻報名

​
張老師 $600
中部地區

玩遊戲，學數學！一堂課2小時啟發孩子學數學的興趣，訓練邏輯能力，任教國中近十年的的張老師誓言點燃孩子心中的「數學魂」！只要團體報名10位即可到校到府上課，時間有限，趕快報名

數學很強的人，不一定是「聰明」的人，更不是「不聰明但拚命練習」的人。最後那些數學天王，都是「有興趣」的人。不過，一提到最討厭的科目，數學絕對是榜上第一名。任教國中近十年的的張老師誓言點燃孩子心中的「數學魂」！孩子的學習不能等，現在就讓孩子透過最輕鬆的方式，玩數學，愛數學。本課程將帶領孩子們透過參與數學遊戲，體驗數學的樂趣，克服對數學的恐懼，體會數學是無所不在的，進一步提升主動學習的意願。【課程編號:887】

偶然在圖書館聽到一群媽媽在閒聊。   其中一位媽媽，她的女兒是全班第一名，大家七嘴八舌的請教，你的孩子平常都怎麼念書？   媽媽瞄了一眼旁邊正在看故事書的女兒。   「很簡單，國語她幾乎不必念，因為她很愛看書，所有字都會，閱讀能力強。」   媽媽們瞄向那個正在認真看故事書的女兒，紛紛點頭，很有道理。   「英文呢，她也不必念，因為補習班和外師都教了，」那位媽媽說：「至於生活課和其他課，他們學校都考得很簡單啊，妳們也知道的。」   另一位媽媽，突然想起什麼似的。   「啊，那數學呢？數學呢？」她大叫。   這位媽媽笑了起來。   「很簡單啊！」這位媽媽有點得意的說：「數學呢，我就買下所有牌子的『參考書』，每天讓她寫『練習題』。」   大家恍然大悟。   這位媽媽也突然想起什麼，轉過頭去和她正在讀故事書的女兒「提醒」一下──   「對，女兒，說到練習題，今天那五張練習卷，你還沒有寫吧？」媽媽說：「回去趕快寫！」   「不然今晚別睡覺了！」   沒想到，女兒突然很不耐煩的大聲起來。   那聲音，讓原本安靜的圖書館都震動了一下──   「我，不，寫！」女兒大吼。   這位媽媽看到女兒態度不佳，也馬上作出處置，把女兒正在讀的書，轟然關上。   旁觀者噤聲不語。   媽媽手叉腰，怒目瞪著女兒。   看這個互動，顯然它並不是第一次發生。   「我不想寫！」女兒說：「數學好難，每天都要寫，好無聊！」   故事到這邊，各位大概都知道發生什麼事了。但這故事還沒結束，因為，另一位媽媽想幫這對母女打圓場，就和那位媽媽說──   「哎，那今天就寫少一點就好了，」另一位媽媽扮演和事佬：「數學很好玩的呀！」   沒想到，女兒的媽媽打斷了話。   「不行！每天要寫的就是要寫！」她說：「數學就是要多練習，才會考得好！」   「你又不聰明，就是要多練習，才會好！」   「我們以前聯考也是這樣過來的！」   我在旁邊聽到了這一段對話，心裡很難過。   我難過的是，當台灣填鴉式教育長大的父母，即便到了現在的新時代，仍然以「聯考」的訓練模式，在訓練小朋友。   這種模式就是，如果你不聰明，沒關係，多寫多練習，多錯就會變成對，只要拚命寫「考古題」，寫得比別人多，就可以贏了。   問題是，「練習」本身，並不成「動力」。譬如對於一個奧運的體操選手來說，如果體操只是單純的「練習、練習、去比賽」，那她不可能撐過青春反叛，直到今天。   今天這個女兒，可以被逼坐在這裡寫五張測驗卷，等到女兒上初中、高中了，沒有人可以逼她坐在那邊寫測驗卷，她就不可能再去碰數學了。   我很想問問那位媽媽，當年寫這麼多練習題去考聯考的她，「如今」還喜歡數學嗎？   今天她還會去「玩」數學嗎？   考試、寫測驗卷、模擬考……爸媽自己當年不喜歡的事，現在又「灌」在自己下一代身上。殊不知，真正讀書讀得好的人，根本不是這樣讀的。那是因為，那些讀書讀得好的人，心裡早就產生了一把「興趣之火」。   也就是說，所有的學科，包括數學，最後會繼續念得很棒的人，絕不是「聰明」的人。   更不是「不聰明但拚命練習」的人。   我認為，最後會脫穎而出，成為極傑出的人，都是「有興趣」的人。   今天就「培養」興趣，比今天就「衝高」成績還重要。   這就是為什麼我們找來這位非典型的數學老師──張老師，來開啟這一堂數學的啟發之課。   張老師擔任國中教師近十年，設計出多款數學遊戲，並實際在課堂中帶領學生進行遊戲。他是一個很熱情的數學教育者、兼創業者，他期望透過所經營之「魔數學堂」網站，向大眾介紹一個「更友善的數學」面貌，進一步降低學子們對數學的排斥感，提升學習效能，從最基層的地方，改善台灣數學學習落差的問題。   張老師認為，雖然家長都知道數學的重要性，卻又對這門學科敬而遠之，甚至是早在國中小階段就放棄了數學。   這很可惜，因為，一旦放棄數學，就立刻讓自己的未來少了許多可能。當孩子未來某天發現自己需要數學能力時，想好好學習數學，已經幾乎是不可能的事。   成為「過去式」的大人已經無法改變，但是，「現在進行式」的孩子卻有無限可能！   因此，從小「點火」，培養孩子對數學的興趣，透過張老師所設計的「數學遊戲」，重新認識數學，提升學習興趣，讓孩子們一生都不懼怕數學。   本課程完成後，不是結束，而是新的開始，我們會持續提供更多的數學遊戲，讓孩子們在家也能進行數學遊戲。   本課程的講師費，也將持續投資在推廣友善數學，改進數學教育上。   歡迎點擊報名訂位。  

團體報名，老師到府教學

立刻報名

​
張雅婷 $900
中部地區

用最純真的心跟著雅婷一起去旅行～ 一堂課教小朋友如何在旅行時學習、充實自己，將來無論去了哪裡都能滿載而歸！

15歲的雅婷，從7歲起，拜訪了8個國家(二十多個城市) ，每次旅程 ，她都做了一份簡單的旅遊報告，把當時的快樂記錄了下來，日後回味無窮。旅遊，不盡然是吃喝玩樂，孩子們可以學著觀察身邊的人、事、物 ，學習與他人互動，進而…畫下來、寫下來、或做相片編輯，雅婷國二的時候將她的旅行報告集結成一本書，與大家分享。這次，她將帶領小朋友一起學習如何在旅行中尋找樂趣，同時探索奇妙的世界。【課程編號:884】

「行萬里路、讀萬卷書」從小，爸爸媽媽就秉持著這樣的想法帶著我和哥哥一起出國遊玩 ; 希望我們除了吸取課本上的知識外，還能藉由旅行開拓視野，增廣見聞。可是…每完成一次旅程 ，就得花時間做一份旅遊報告。那時小小年紀的我，覺得這是一件既無趣又麻煩的事，旅遊對我來說只是走走、看看、拍拍照就好了。 但是隨著年紀的增長，我慢慢的發現旅遊能讓自己學到更多的東西， 也能更了解世界各地的歷史與文化。 旅遊報告則使我的學習更加紮實，而且還把當時的快樂記錄了下來。現在翻閱這6本旅遊報告，覺得回味無窮。 從7歲到12歲，父母帶我拜訪了6個國家(二十多個城市) ，分別有美國、加拿大、日本、韓國、澳洲和中國。國中後，則去歐洲。 在我國二(15歲)時，我補充了想法及更多對當時的回憶，完成了這本書 ~ 「快樂鳥周遊列國記」。我很高興現在 18歲的我能有機會跟大朋友、小朋友分享心得。讓我們一起聊聊旅遊的樂趣。   整理行囊出發囉! ~ 該帶什麼出去玩呢？ 物品清單 打包方法 行前準備 (做功課)       2.找出旅遊中的亮點及樂趣! 雅婷經驗分享: 國小一年級加拿大遊學 雅婷經驗分享: 迪士尼進攻攻略 雅婷經驗分享: 澳洲好好玩!                                澳洲有那些可愛動物呢?                                                可愛動物中文, 英文學一學! 動手畫畫看 雅婷經驗分享: 北京看熊貓 (15隻!)                                 認識熊貓 (Q&A)  

團體報名，老師到府教學

立刻報名

​
李騏任 職能治療師 $600
北部地區

一堂課啟發孩子『互動溝通』，帶著超級讀者一起玩故事—建構你我他的想像故事書，揪團10人成團!

透過故事書的製作與分享，讓小朋友學習利用故事自我介紹，讓自我介紹不在只是單純的名字介紹，能多點想像。同時藉由引導讓小朋友在安全的狀況下摸索加入別人的故事，參與別人的故事，加入而不改變，參與而不批判。不用惡作劇也可以很活潑有趣的將自己介紹給別人，不用受傷也可以很主動的和人做朋友。【課程編號:882】

旁白：快樂的森林裏搬來了一隻小狐狸，小狐狸認為牠是世界上最聰明的動物。有一天----小狐狸：今天天氣真好，我要到森林去散步。 旁白：森林裏的動物跑跑跳跳正享受著春天和煦的陽光，樹上有一隻小鳥揮動著翅膀學飛行。 小狐狸：看我的厲害。（一邊說一邊拿出彈弓朝小鳥射去。） 小鳥：好險哪！幸好我躲得快，不然就要受傷了。這裡太危險了，我要趕快離開。 小白兔：（歌唱）小白兔愛跳舞，月夜光下學跳舞，時光一去不回不要回頭快！快！快！（小白兔跳出來，在吃紅蘿蔔） 小狐狸：你這隻兔子長得這麼胖，一定是好吃懶做！ 白兔：你這麼愛批評別人，我不要理你了。（瞪狐狸一眼，跳走了） 旁白：你們看小狐狸又有什麼新把戲？ （小狐狸躡手躡腳地走到猴子身旁，悄悄地將椅子拿開） （猴子一邊做出要坐下來的樣子，一邊向後看） 猴子：（驚訝的表情）我的天！幸好我沒坐下，否則一定摔個四腳朝天。 旁白：各位小朋友小狐狸這樣的惡作劇實在太危險了，千萬不可以模仿喔！你看！小狐狸喜歡欺負人，大家都躲得遠遠的，不喜歡和他一起玩。 旁白：這時有一隻蝴蝶快樂自在地飛來飛去。 蝴蝶：（歌唱）蝴蝶，蝴蝶，生的真美麗..，……………. （小狐狸張開雙手去撲捉蝴蝶，蝴蝶越飛越快，小狐狸在追跑中一不小心跌倒了，身體被樹枝刮傷了，牠痛苦地呻吟。） 小狐狸：（環視四周，冷冷清清沒個伴）好痛啊！誰來幫幫我啊？怎麼都沒有人來呢？我真的那麼沒有人緣嗎？（他傷心的哭了起來） 我們總在嘗試中學習如何與人交朋友，成人世界中有成人世界的條條框框，所謂的門當戶對或道不同不相為謀，但小朋友的世界中沒有這麼多的條條框框，但也有他們自己的規則，身為父母親的我們該怎麼教導我們的孩子，如何與人相處，如何和人做朋友呢？ 這次的探索課程，希望能透過故事書的製作與分享，讓小朋友學習利用故事自我介紹，讓自我介紹不在只是單純的名字介紹，能多點想像。同時藉由引導讓小朋友在安全的狀況下摸索加入別人的故事，參與別人的故事，加入而不改變，參與而不批判。不用惡作劇也可以很活潑有趣的將自己介紹給別人，不用受傷也可以很主動的和人做朋友。

團體報名，老師到府教學

立刻報名

日曆模式    沒找到課？請通知我們